terça-feira, 17 de julho de 2012
sábado, 21 de abril de 2012
quarta-feira, 18 de abril de 2012
Os alunos de 1º e 2º Ano de Ensino Médio Integrado em Informática estão participando de uma pesquisa científica, sobre as possibilidades de aprendizado nas aulas de Física, usando simulação computacional " Applets Java"
Veja as fotos e participe dizendo "Eu aprendo mais quando estou na..."
1º Ensino Médio Integrado em Informática
Sala de Aula Tradicional
Aula de Física - Expressão verbal e abstração
Conteúdos: Queda Livre e MRU
Laboratório de Informática Educativa - LIED
Ciclo de Pesquisas PEC - EMI "Empregabilidade Profissionais com Futuro
quarta-feira, 4 de abril de 2012
Ciclo de Palestras PEC - EMI "Empregabilidade Profissionais com Futuro
terça-feira, 27 de março de 2012
Teoria dos Grafo trata de um conteúdo que há pouco tempo foi inserido no CBC de matemática da Rede Estadual de Ensino numa perspectiva de uso importante como ferramenta matemática com aplicação em diversas áreas do conhecimento (Genética, química, pesquisa operacional, telecomunicações, engenharia elétrica, redes de computadores, conexão de vôos aéreos, etc..), pois desperta grande interesse nos alunos, pelo grau de interação e relação com o cotidiano do aluno na resolução de problemas. Esse projeto culmina com a metodologia do Multicurso (que começa no ano de 2012 uma nova formação de professores de matemática da rede estadual), de transformar as aulas de matemática numa descoberta.
Apresentaremos aos alunos uma seleção de possíveis atividades a serem implementadas numa perspectiva metodológica de Resolução de Problemas. A escolha por tal perspectiva metodológica em Educação Matemática está vinculada à prática de Ensino de Matemática que acreditamos ser capaz de contribuir para a formação de um indivíduo autônomo, criativo e capaz de aprender a aprender.
Os alunos foram divididos em grupos e cada grupo recebeu uma tarefa que seria montar um Grafo de relacionamento, baseado em temas como: Disciplina, Comprometimento, Liderança, Solidariedade, Dedicação, Superação, O que te faz estudar?, O que te atrapalha estudar?, Prazer em Estudar, Projetos Futuros.
Cada grupo escolheu um tema, decidimos fazer a pesquisa só com as salas de 3º Ano (em média 35 alunos), pois levaria muito tempo para pesquisar e construir diagramas da escola inteira (alta complexidade), após a pesquisa e a confecção dos grafos (digramas), foi possível determinar um retrato de cada sala, em temas importantes que podem ajudar a escola a montar suas estratégias de ensino. Nos grafos (diagramas) é possível identificar o aluno líder da sala apontado pelos colegas, é possível ver problemas de relacionamentos de grupos que não interagem ou alunos que si isolam, é possível perceber na visão dos alunos que a “conversa paralela é o que mais atrapalha no aprendizado” em projeto s futuros foi possível identificar que um grande número de alunos gostaria fazer um curso superior. Os resultados foram apresentados pelos alunos e logo em seguido os cartazes com os diagramas foram divulgados para toda a escola.
Resumo
A Teoria dos Grafos, apresentada como desafio, oferece aos alunos a possibilidade de usar sua intuição e elaborar suas próprias estratégias para encontrar a solução sem necessidade de recorrer a conhecimentos matemáticos formais. Do ponto de vista didático, favorece a reformulação do ensino de Matemática, abrindo espaço para o processo da descoberta, além de propor um tipo de assunto atraente para os alunos pelo grande número de aplicações importantes nos mais diversos campos, ensejando a interdisciplinaridade (CARVALHO, 2005 e PERDIGÃO, 1994).
Objetivos
- Incentivar os alunos ao uso do processo da descoberta;
- Dar exemplos diversificados de aplicações da Teoria dos Grafos;
- Instrumentalizar os professores para introduzir o estudo de Grafos
Professores: Marciano Almeida Vieira, Caroline Machado e Renato Santos Pereira
Turmas: 3° M01, M02, V01 e EMI
segunda-feira, 19 de março de 2012
Projeto desenvolvido pelos alunos do 1º EMI, "Geração de computadores, Humanos Inteligência Coletiva"